MAPA CONCEPTUAL
HERRAMIENTA PARA APRENDER Y ENSEÑAR
Joseph D. Novak es el creador del mapa conceptual y lo desarrollo desde la perspectiva de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel.
Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Es una red de conceptos ordenados de manera jerárquica.
El mapa conceptual se compone de proposiciones formadas por conceptos y palabras-enlace(verbos, preposiciones, artículos).
Al elaborar un mapa conceptual hay que tener presente sus características:
El uso del mapa conceptual tiene los siguientes beneficios:
En mi experiencia docente puedo mencionar:
Primero como profesora de Computación e Informática del Nivel secundaria en el área de Educación para el trabajo, he utilizado el mapa conceptual para explicar temas del componente de tecnología de base haciendo uso del proyector multimedia. También como estrategia de aprendizaje formando grupos de trabajo colaborativo para organizar la información y luego exponerla. Fue difícil en un principio no sabían como elaborarlo, se limitaban a copiar y pegar textos, no sabían utilizar enlaces. Luego de una explicación y retroalimentación de los elementos y de guiar paso a paso su elaboración fue significativo para ellos.
Segundo como Docente del Aula de Innovación Pedagógica DAIP en el nivel secundaria, he aplicado mi conocimiento sobre los software educativos Cmaptools y Xmind para capacitar a mis colegas a como elaborar mapas conceptuales digitales, a fomentar su uso para explicar los contenidos teóricos o científicos. Así como fomentar su uso como estrategia de aprendizaje en sus sesiones de clase y cuenten con productos elaborados por sus estudiantes.
Autoevaluación del módulo 2
Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Es una red de conceptos ordenados de manera jerárquica.
El mapa conceptual se compone de proposiciones formadas por conceptos y palabras-enlace(verbos, preposiciones, artículos).
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
CARACTERÍSTICAS DEL MAPA CONCEPTUALAl elaborar un mapa conceptual hay que tener presente sus características:
- Selección. Hay que seleccionar los conceptos más relevantes o importantes.
- Jerarquización. Los conceptos se deben ordenar desde los más generales a los más específicos, es decir según su importancia.
- Impacto visual. La distribución espacial de los conceptos es importante porque debe facilitar su comprensión al ser claro, simple y vistoso.
El uso del mapa conceptual tiene los siguientes beneficios:
- Facilita la comprensión de conceptos y ayuda a organizar el pensamiento.
- Evita el aprendizaje memorístico al prestar atención en la relación de conceptos y su jerarquía.
- Permite explorar el conocimiento previo y los errores de concepto.
- Relacionar la información nueva con el conocimiento previo.
- Visualizar la organización cognitiva del estudiante.
- Permiten llevar a la practica valores sociales como: participación, consenso, diálogo e intercambio.
En mi experiencia docente puedo mencionar:
Primero como profesora de Computación e Informática del Nivel secundaria en el área de Educación para el trabajo, he utilizado el mapa conceptual para explicar temas del componente de tecnología de base haciendo uso del proyector multimedia. También como estrategia de aprendizaje formando grupos de trabajo colaborativo para organizar la información y luego exponerla. Fue difícil en un principio no sabían como elaborarlo, se limitaban a copiar y pegar textos, no sabían utilizar enlaces. Luego de una explicación y retroalimentación de los elementos y de guiar paso a paso su elaboración fue significativo para ellos.
Segundo como Docente del Aula de Innovación Pedagógica DAIP en el nivel secundaria, he aplicado mi conocimiento sobre los software educativos Cmaptools y Xmind para capacitar a mis colegas a como elaborar mapas conceptuales digitales, a fomentar su uso para explicar los contenidos teóricos o científicos. Así como fomentar su uso como estrategia de aprendizaje en sus sesiones de clase y cuenten con productos elaborados por sus estudiantes.
Bubbl.us es una herramienta para crear mapas conceptuales de manera sencilla y en línea.
Ventajas
- Su uso es fácil e intuitivo
- La cantidad de conceptos subordinados es ilimitada.
- Los mapas creados se pueden exportar como imagen (JPG o PNG)
- Se puede imprimir y compartir en Internet a través de la URL o código HTML para embeber/insertar.
- ofrece la posibilidad de realizar los mapas de manera colaborativa, es decir editarlos y compartirlos con otros usuarios
Dirección web
https://bubbl.us
Es recomendable registrarse (botón Sign Up), versión gratuita y nos permite elaborar hasta 3 organizadores.
Una vez registrado utilizaras para ingresar el botón Sign In.
CREAR UN MAPA CONCEPTUAL
La creación de niveles en el mapa conceptual se maneja a través de las teclas:
Control + enter = para crear subniveles
Tab = para crear nodos en el mismo nivel
Además para dar una mejor presentación al mapa bubbl.us cuenta con opciones de edición de formato (colores y dimensiones de los objetos y texto).
Video Tutorial: Crea tus mapas conceptuales en bubbl.us
Mapa conceptual elaborado en la página de bubbl.us
Mapa conceptual exportado como imagen JPG
TEXTO BASE DEL MAPA CONCEPTUAL
Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
La Web 2.0, por lo tanto, está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como Blogger, las redes sociales, como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegación.
Es importante tener en cuenta que no existe una definición precisa de Web 2.0, aunque es posible aproximarse a ella estableciendo ciertos parámetros. Una página web que se limita a mostrar información y que ni siquiera se actualiza, forma parte de la generación 1.0. En cambio, cuando las páginas ofrecen un nivel considerable de interacción y se actualizan con los aportes de los usuarios, se habla de Web 2.0.
Cabe mencionar que las diferencias entre la primera y la segunda era de la Web no se basan en un cambio a nivel tecnológico en los servidores, aunque naturalmente se ha dado un considerable avance en el hardware; es el enfoque de la Red, los objetivos y la forma en la que los usuarios comenzaron a percibir la información en línea lo que caracteriza este renacer, que tuvo lugar silenciosa pero velozmente, a comienzos del nuevo milenio.
Hasta entonces, Internet era un universo de datos mayoritariamente estáticos, una fuente de consulta revolucionaria que atraía a millones de personas a contemplarla pasivamente. Si bien los foros y el chat datan de la Web 1.0, éstos se encontraban bien diferenciados de los sitios tradicionales (tal y como ocurre en la actualidad); navegar era similar a visitar un gran centro comercial, con infinidad de tiendas, en las cuales era posible comprar productos, pero no alterar sus vidrieras.
Lee todo en: Definición de Web 2.0 - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/web-2-0/#ixzz3hzqq3rsY
Reflexión del módulo 2
Autoevaluación del módulo 2
