MAPA CONCEPTUAL
HERRAMIENTA PARA APRENDER Y ENSEÑAR
Joseph D. Novak es el creador del mapa conceptual y lo desarrollo desde la perspectiva de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel.
Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Es una red de conceptos ordenados de manera jerárquica.
El mapa conceptual se compone de proposiciones formadas por conceptos y palabras-enlace(verbos, preposiciones, artículos).
Al elaborar un mapa conceptual hay que tener presente sus características:
El uso del mapa conceptual tiene los siguientes beneficios:
En mi experiencia docente puedo mencionar:
Primero como profesora de Computación e Informática del Nivel secundaria en el área de Educación para el trabajo, he utilizado el mapa conceptual para explicar temas del componente de tecnología de base haciendo uso del proyector multimedia. También como estrategia de aprendizaje formando grupos de trabajo colaborativo para organizar la información y luego exponerla. Fue difícil en un principio no sabían como elaborarlo, se limitaban a copiar y pegar textos, no sabían utilizar enlaces. Luego de una explicación y retroalimentación de los elementos y de guiar paso a paso su elaboración fue significativo para ellos.
Segundo como Docente del Aula de Innovación Pedagógica DAIP en el nivel secundaria, he aplicado mi conocimiento sobre los software educativos Cmaptools y Xmind para capacitar a mis colegas a como elaborar mapas conceptuales digitales, a fomentar su uso para explicar los contenidos teóricos o científicos. Así como fomentar su uso como estrategia de aprendizaje en sus sesiones de clase y cuenten con productos elaborados por sus estudiantes.
Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Es una red de conceptos ordenados de manera jerárquica.
El mapa conceptual se compone de proposiciones formadas por conceptos y palabras-enlace(verbos, preposiciones, artículos).
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
CARACTERÍSTICASAl elaborar un mapa conceptual hay que tener presente sus características:
- Selección. Hay que seleccionar los conceptos más relevantes o importantes.
- Jerarquización. Los conceptos se deben ordenar desde los más generales a los más específicos, es decir según su importancia.
- Impacto visual. La distribución espacial de los conceptos es importante porque debe facilitar su comprensión al ser claro, simple y vistoso.
El uso del mapa conceptual tiene los siguientes beneficios:
- Facilita la comprensión de conceptos y ayuda a organizar el pensamiento.
- Evita el aprendizaje memorístico al prestar atención en la relación de conceptos y su jerarquía.
- Permite explorar el conocimiento previo y los errores de concepto.
- Relacionar la información nueva con el conocimiento previo.
- Visualizar la organización cognitiva del estudiante.
- Permiten llevar a la practica valores sociales como: participación, consenso, diálogo e intercambio.
En mi experiencia docente puedo mencionar:
Primero como profesora de Computación e Informática del Nivel secundaria en el área de Educación para el trabajo, he utilizado el mapa conceptual para explicar temas del componente de tecnología de base haciendo uso del proyector multimedia. También como estrategia de aprendizaje formando grupos de trabajo colaborativo para organizar la información y luego exponerla. Fue difícil en un principio no sabían como elaborarlo, se limitaban a copiar y pegar textos, no sabían utilizar enlaces. Luego de una explicación y retroalimentación de los elementos y de guiar paso a paso su elaboración fue significativo para ellos.
Segundo como Docente del Aula de Innovación Pedagógica DAIP en el nivel secundaria, he aplicado mi conocimiento sobre los software educativos Cmaptools y Xmind para capacitar a mis colegas a como elaborar mapas conceptuales digitales, a fomentar su uso para explicar los contenidos teóricos o científicos. Así como fomentar su uso como estrategia de aprendizaje en sus sesiones de clase y cuenten con productos elaborados por sus estudiantes.
